首页 > 成人高考 >2009年上海高考语文试卷(2009上海语文高考答案)

2009年上海高考语文试卷(2009上海语文高考答案)

高考心家网 2024-01-09 21:05:31 510

2009年汉语高考是上海全面实施第二期课程改革以来的首次考试。因此，2009年《考试手册》较以往有了较大修改，主要体现出五大特点：借鉴美国教育目标分类方法，直截了当地提出高考汉语从“记忆与理解、分析与综合、欣赏与评价、表达与应用”等方面衡量考生的能力，并会衡量汉语能力。从低到高，分为四个等级，有几个能力点。它打破了以往“阅读”和“写作”两部分的表达方式，使“能力观”的主线更加突出和明确，充分体现了上海第二阶段课程改革的基本理念和精神。测试点的实施要求更加明确。以往笼统、模糊的考点，在此次修订中表述得更加清晰，让考生一目了然，有一个清晰的认识。主要有：将原来的“读懂”改为“认读”，使“认读”的内涵更加明确，“认读”更符合学生的训练要求。能力。著名作家作品等文学文化常识仅限于“涉及文本的内容”，审查范围明显缩小。了解词语在语言环境中的含义，将其限定为“常用词”，不常用词则明显排除。拓展题明确提出三点要求：一是“根据作品内容”，二是“通过合理的推理和想象”，三是“适当拓展”。这个考点明确地告诉考生：那些脱离课文、随机分布的答案都是徒劳的。鉴赏能力的测试对象再次修改：从最早的“人物形象”到“文学形象”，再到这次的“艺术形象”，本次考点变化的外延正在逐渐扩大，“艺术形象”的鉴赏能力是不仅限于文学艺术，还包括绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、民间艺术等艺术形式，重点考验考生的知识储备和文化积累。汉语基础的考核更加具体。虽然基础汉语知识没有单独命题，但本次考试首次提出了三个要求：一是在理解文章内容之前增加了一个合格要求“运用现代汉语基本语法知识”。近年来，今年没有考试要求。所谓“基础语法知识”，是指最常见的知识，如句子结构分析、句群意义划分等。其次，写作标准要求中提出“正确使用标点符号”，以往乱用标点符号或乱用标点符号的现象将得到遏制。三是提出文言文常用实词300个的要求，其中初中140个，高中160个。构图风格崇尚实用主义。过去，对一流作文的要求一般是双重的：力求创新，力求文学性。这次对语言表达的要求，删去了“力求文学性”，取而代之的是“准确生动”，会让那些“华而不实”的文章变得毫无用处。课堂内外的联系更加有效。过去，课本学习和高考复习是两件独立的事情，课本常常被束之高阁。此次，在“考试内容”的描述中，明确提出“与现行教材相结合”，300个常用文言实词均来自教材。这样的考试要求将连接课堂内外的学生，使高中语文教学更加有效。