专家解读高考改革(当前高考改革)
在昨天的义务教育均衡发展研讨会暨《中国教育黄皮书》首发式上,著名教育专家、北京21世纪教育研究院院长杨东平带着《中国教育黄皮书》来汉。主编的《2020:中国教育改革方略》。对于高考制度改革,他提出分三个阶段推进的建议。今年至2015年为第一阶段。本阶段主要实施多轨分层次的学科知识考试改革,打破所有考生同考一卷的格局。考生可以根据自身情况选择科目和难度级别,院校在招生时可以自主提出科目和级别要求。例如,申请研究型大学、地方院校和职业院校的试题不同,难度也不同。此举旨在避免“一张试卷考全部考生”的粗暴做法,帮助考生根据自己的兴趣和特长选择考试科目,有利于提高高校招生和培养的准确性。制定“职业能力考试”计划并开展试点;扩大“985院校”自主招生;地方高校采用传统招生方式;高职院校采取多种形式自主招生。第二阶段为2015年至2020年,全国学业水平考试与学科知识考试并存。 “985高校”、“211高校”可采取“国家学术能力等级考试+高校自主招生”的方式自主招生,并逐步扩大自主招生比例。第三阶段是2020年以后,建立多重考试、多重录取、自主招生、多重评价的新招生格局。杨东平还建议清理规范升学加分政策;降低英语分数的权重,比如改为满分100分甚至80分,从而恢复母语教育的核心价值,减少英语分数对农村学生的影响。搭建各类教育“立交桥”;平衡研究型大学生分布,保障农村学生入学机会;推进高校管理改革,树立高校自主招生公信力;制定《考试法》。