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云南师范大学资源与环境学院(云南师范大学形势与政策课程)

高考心家网 2024-02-13 12:21:54 528

课堂形式灵活多样，内容贴近学生实际。如今，在云南师范大学，“形势与政策”课程从大一到大四开设，每学期16课时，四年共128课时。本课程内容贴近学生实际，以传统时事政策教育为主，拓展为“校风校训”、“禁毒防艾”、“就业指导”和“心理健康”深受学生欢迎。《形势与政策》课程是高校思想政治教育的重要内容。是对大学生进行形势政策教育的主渠道和主阵地。但在推进的过程中，也出现了一些问题。三年前，云南师范大学在教授这门课程时，曾针对国内外重大事件组织过专题讲座。这种课程安排非常被动，教学方式单一，无法保证课时的完成；而一些贴近大学生实际情况的内容则不保证有课时。如何解决这一矛盾，用好128课时？在探索过程中，云南师范大学构建了以传统时事政策教育为骨干的“大形势政策课程”框架，并拓展为四个板块。为落实各版块，学校在社会发展学院成立教研组，整合校内外资源，集体研讨、攻关、编写教材。在四个版块的基础上，进一步衍生出与《形势与政策》主课密切相关的专业课、必修课、选修课、特色学科课程，从而形成了一套特色教学模式。 “国际国内形势的传统时事教育是这门课程的支柱。”社会发展学院院长罗文说。学校开设了“知识经济”、“理性爱国主义”等与国际国内形势密切相关、大学生渴望学习的课题30余个。他们在大学生中很受欢迎。生活在云南，云南的情况，特别是就业情况怎么样？云南师范大学让学生了解云南省情，了解云南就业形势和政策，指导学生职业规划，掌握就业技能，真正贴近学生实际。一门覆盖全校所有学生、从内容到形式都发生巨大变化的课程，实施起来难度很大。云南师范大学原来的时事课程教学主要由社会发展学院承担，而与心理健康或就业指导相关的内容则由其他院系承担，从而形成了“各自为政、各自为政”的格局。 “形势政策课程”成立后，学校整合各部门资源，成立了“形势政策”课程建设领导小组。学校领导亲自带头，每年投入15万元支持本课程改革，编写校本教材，开展集体备课，共同组织实施教学。新模式适应了本课程学科交叉性强、教学内容广泛、变化快、师资结构多样化的现状；同时还加强了各职能部门、相关教学实体、学院之间的横向联系，现有的具有更大的流动性和实用性，充分发挥各教学单位和师资队伍的潜力和优势。学生需在4年内完成128课时，计为5学分。实行学年考核制度，每学年考核一次并计入成绩。考核方式也灵活多样，如开卷考试、论文报告写作等，深受大学生欢迎。