古诗词鉴赏修辞手法(高考必背古诗词中的修辞手法)

为大家整理了2016年江苏**汉语专题培训：鉴赏古诗词中的修辞手法，以及更多2016年江苏**汉语专题培训题。欢迎大家参加2016年江苏**华人专题培训总结检查。1.阅读下面一首诗，回答问题。恭喜新郎，并派丞相李伯基、张元谦拖杖至危楼。斗悬空，波涛浩瀚，月在雾气中流淌。扫浮云风无定，夜渡船未收。留宿大雁深处，冷芦苇丛中。悲凉地望着关河上空的悬影，人的气息扑面而来，鼓声响起。谁能陪我醉舞？每十年，梦扬州路，倚高寒，忧生故土，怒怒虏虏。欲以三尺剑斩楼兰，犹悔琵琶旧语。深色而涩的青铜色粉末。呼叫谪仙平章，看看过了条河还能钓鱼吗？风很大，我想飞。【注】李薄姬：李纲，又名薄姬，著名爱国英雄。公元1126年金兵围困京城的关键时刻，他主张抗战，坚守开封。他被秦宗任命为亲征使，最终击败了金兵。张元谦当时是他的幕僚。后来，李纲被革职，原谦也被定罪，离开北京南下。苕溪：位于浙江省北部。指退隐之处。“用法”和“比喻”是该词的主要表达手法。请举例说明它们的功能。分析：回答此类问题，首先要明确表达技巧的内涵，从基本修辞技巧入手；其次要明确该类题的答案模板和评分点，表达技巧题：技巧+具体分析+表达效果或效果的答案模板。答：用《十年一梦扬州路》等典故：用杜牧的《十年一梦扬州》诗来表达作者对跪地议和的统治者的不满和决心抵御金人南下。比喻：如“暗涩的铜尘”，运用比喻的修辞手法，用刀剑被废弃来形容对李伯基等主战人物的革职和镇压。2.阅读下面这首诗，回答问题。胡殷老师题壁诗两首王安石屋檐长幽，无青苔，花木皆手工栽植。一江水护田绿，两山列门引绿。“两山并排门送少年”这句话运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处呢？结合全诗来看，作者表达了怎样的情感？分析：的题干中有3个问题，其实可以合并成一个问题：来分析。使用的修辞手段及其效果。回答时，先指出用了什么修辞手法，然后分析其作用。需要强调的是，有必要说明一下为什么要拟人化。从“送”字就可以看出，它是修辞的拟人化。答：这句话使用了拟人化的手法。“山”出现在门口，“两座山”似乎渴望将青山“送”进门。化寂静为动，化无情为情感，赋予山峦灵性，生动地书写了田园风光的勃勃生机。描写了诗人置身其中的喜悦，表达了他对这美好田园生活的热爱。3、阅读下列唐诗，回答问题。回嵩山写王维晴川取长博，车马悠行。水流如意，鸟归黄昏。荒城近古渡，夕阳满秋山。远离宋国后，归来隐居。【注】此诗为王维仕途失意，辞官归隐嵩山时所作。次年，王维结束隐居，在张九龄的推荐下出任右侍御。细长的草木：片。闭关：闭门闭关。请简要分析对联的主要修辞手法及其作用。分析：找到两幅下巴对联，抓住“流水”和“暮鸟”的动作和行为来做出判断。答案：拟人化。这两句中“如此”和“相归”的使用，赋予了“流水”和“暮鸟”以人的思想感情，仿佛对诗人怀有深厚的感情，正在与诗人一起归来。

表面上写事，实际上写人。旨在表达重返嵩山时的悠闲、满足的心情。4、阅读下面一首唐诗，回答问题。梅花落作者刘方平新年梅花开，四面花开。春风吹过，渐落，几枝一夜空。**既然成了这样，长城就充满了仇恨。不要把廖海雪和**相提并论。这首诗主要运用了哪些修辞手法？我们来简单分析一下。对第：首诗的分析题为《梅花落》。前四句写梅花一夜落。第三联是“**如今如此”。“如此”的意思是“像这梅花一样”。很明显，这首诗是想用花来写。枯萎，比喻征服女人的深怨。回答：主要使用隐喻。这首诗以花比喻人，用落花的情景来表达妇女的怨恨。前四句写的是芳华灿烂，一夜凋零。颈联是赏院梅花的。花开花落，想起时光的流逝，盛年的结束。包含着无法与在边疆征战的丈夫共度美好岁月的怨恨。尾联归落花。这时，花儿已经谢了，满院飘舞，仿佛覆盖了一层白雪。观花人把满地的落梅与辽海的雪原联系起来，却又坚持反过来说：请不要用辽海的白雪来比喻满院的落梅。这会激起我心中无限的悲伤。特别推荐：2016**轮复习资料