高职自主招生对高考改革有何启发和意义(高职自主招生好不好)

每个有考生的家庭都有相似的生活：考生要忍受，家长也要忍受。今年，一流大学自主招生笔试改为多所学校联合考试，北约与华约结盟一时间热闹非凡。但兴奋过后，除了获得优先资格外，学生们并没有得到任何定心丸。你必须继续参加高考。 “优惠”是指在各学校最低分数线下，享受10-30分的录取浮动空间。如果高考成绩不公布，情况就无法确定。值得注意的是北京、上海等地高等职业技术院校自主招生。全国统一高考前，学生们已经拿到了手中的通知书。与一流大学自主招生相比，高职院校自主招生受到社会关注的程度较低。但从理念和操作上来说，不仅与现在的高水平招生有很大不同，而且与一流院校的自主招生也有本质区别。其特点简单概括为：一是高职试点院校自主决定选什么、怎么考、录取谁；二是考生不再需要参加统一高考；第三，学生可以从容地参加考试：无论是面试还是笔试，重点考察职业兴趣取向、性格和思维品质等。非常外向，适用性强，基本不需要磨砺自己。战斗中的技能。高职院校自主招生的学生家长也经常听到老师们类似的评价。这孩子各方面都不错，但是学习不好，排名上不去……每年都有一些综合素质优秀的学生，因为偏科，综合成绩低，考不及格。高考，甚至考不上本科学校。然而，这些学生中的许多人都有突出的特点和偏好。无论是高考择优录取，还是优秀大学自主选拔，招生都是自上而下的择优录取，针对的是优秀学生。然而，无论孩子有什么天赋和潜力，参加高考的孩子可能会因为参加高考而决定终身，在社会竞争中就会处于劣势。高职院校自主招生最大的亮点是理念的转变：分数面前人人平等。抛开这一点，它变成了学生的优势、偏好和专业之间的双向选择。高职院校的学生以高中生为主，文化课成绩较低。大部分考生都是为了某种职业而来，对自己的专业选择有一定的了解和准备。考核重点考察学生的素质和潜力是否能够顺利完成学业、符合行业和行业的人才培养特点。有专家认为，这实际上实现了学生和教育资源的合理配置。由于高职院校的专业专业性很强，独立命题的分量是市场驱动的、不拘一格的。北京信息职业技术学院分管招生的副院长钱玉平表示，学校的命题工作是以选拔应用型人才为主，即笔试与统一招生考试也有很大不同。试题贴近日常生活，适用性和适应性强。比如数学里有超市计算，英语里有在线英语考试等。面试考试就更直接了，比如导游专业，侧重于表达和与人的沟通。 “能力；宠物护理必须取决于候选人的特殊偏好”；高级技师专业甚至直接把实物放在题目上让学生练习，让学生自带编程和作品进行现场展示。事实上，很多高职面试都有相关行业企业人力资源干部的直接参与。一些学生基础课成绩不高，文化考试信心不足。不过，说到操作部分，他们眼睛一亮，游刃有余。面试中，他们表现出明确的职业定位和较强的发展能力。有学者指出，人与人之间的个体差异是客观存在的，社会需求也不同。仅以高考作为选拔优秀学生的标准是不公平的。高职院校自主招生改革的最大好处就是可以通过多重考试评估选拔适合不同行业继续学习和发展的人。

高职院校自主招生的学生分为三类：高中生和中职生中自主选拔的学生；中等职业学校单独考试选拔的；参加统一招生考试并被录取或转学录取的人。北京农业职业学院院长王振如充满信心地表示，自主招生的学生在兴趣与专业紧密结合、学生愿意学习等方面优势明显。高职院校自主招生于2005年在上海、2006年在北京启动，是在我国高等教育迈向大众化的进程中应运而生的。现阶段的教育，只考核文化课程水平的统一高考显然难以适应社会发展对各级人才选拔的要求。北京高等教育学会招生考试研究会副秘书长、农业职业学院招生就业部主任李书友表示，今年，北京有13所高职院校参与自主招生，其中6所国家级示范学校、重点学校。 2011年，北京计划招聘3345人。在参加北京高考的数千人中，虽然只占总计划的5.68%，但其宏观改革意义和效果却十分明显。 2010年，北京市在北京地区实施了部分高中和中等职业学校。对技校学生和11所自主招生试点高职院校进行了问卷调查。结果显示：三个生源中，自主招生申请人数超出计划人数最多，录取人数与报考人数的比例最低，报到率最低。基本上达到了100%。其报名表普遍受到考生和家长的认可。一位考生在笔试时轻松提前交卷，并获得了280分的高分（满分300分）。他告诉记者，虽然他知道，如果参加统一招生，我一定能考上资质较差的专业，但那样选择的余地就太小了，我就考不上。我一直想要的专业是“绿色食品生产与检验”。现在参加高职院校自主招生，就一定能考上这个专业。这样，你不仅可以学习自己理想的专业，毕业后还可以升读本科和研究生。调查还显示，约40%的学生认为高职院校自主招生让他们有机会学习自己喜欢的专业，有利于他们发挥才能。学校普遍反映，自主招生考试录取的学生专业认知度较高，学习目标明确，职业兴趣浓厚。文化课基础虽然较差，但综合能力和素质与其他渠道的考生不相上下。大部分考生思维活跃，在待人接物、实验实践等方面的实际表现优于依靠分数的统一招生。这些评价在学生就业过程中得到了验证。高职院校“自主生”始终保持较高的毕业率和就业率。有业内人士认为，随着电信、城市轨道交通、交通、电子信息工程等专业独立生的直接介入和针对性培养，企业人力资源部门将提高专业课程结合实际的紧密度和活跃度。显着增强，并将行业变化直接引入课程中。高职毕业生未来将会受到更多企业的欢迎。高职院校自主招生让大家深受启发。短短五年时间，高职院校自主招生的活力已显现，社会认可度取得巨大进步。与一流大学自主招生的热闹相比，北京高职院校自主招生却悄然进行。但这五年的实践给教育特别是高考改革提供了宝贵的启示。理论和经验都证明，大规模统一考试只适合测试学生的共同认知特征。相比之下，高职院校自主招生正在走向真正选拔、招收各类人才的招生形式。

当然，任何改革创新都不会一步完成，高职院校自主招生过程中也存在矛盾和困惑：比如，高职院校自主招生基础课成绩要求是：招生时要求不高，与统一招生标准不同。但“毕业出境”的要求与统一招聘的要求相同。学生还发现，由于英语考试不及格等原因，很难顺利毕业和就业。有专家指出，目前自主招生很难吸引更多更好的人才报考高职院校。主要原因是毕业生的地位和收入不如综合性大学毕业生。目前，在一些发达国家，高职毕业生与普通本科毕业生的收入没有差别。此外，随着本科录取率越来越高，高职院校自主招生申请率可能会下降。自主招生的录取标准是否科学、严谨等问题也需要关注。有教育专家强调，高考改革需要耐心和包容。 “别提自主”意味着它具有很强的主观性。特殊人才、特殊行业要有适当的选拔办法。或许可以这样形容和期待：未来高考将有统考与自主招生相互逼近的美好景象：一方面，一流本科大学自主招生正在向下走，纳入只能进入二流、三流学校但特点突出的候选人；另一方面，高职院校自主招生不断下行。招生将向上推进，进入现阶段的三、二级考生，吸引基础较好、综合性较好的优秀学生报考高职院校，逐步形成所说的“多重评价、多渠道录取”的选拔局面在中长期规划中。最终实现综合性大学与高等职业教育分类培养、并行发展。正是基于这样的前景，我们希望未来越来越多的考生能够真正根据自己的爱好和特长选择学习，在完成学业后充分发挥自己的才能。