改革完善高职院校考试招生办法(高职院校的招生)

本周起，高考招生正式进入高职院校招生季。事实上，对于大多数职业院校来说，通过非高考招生政策，他们已经掌握了一部分新生。有的学校甚至解决了今年三分之一的招生计划，导致近年来学生升学困难。面临生源危机的高职院校负责人开始有了足够的资金和清醒的信心。非高考招生政策是指高考招生渠道以外的其他招生政策。目前，对于高职院校来说，除了传统的高考招生外，还有自主招生、对口招生、拔尖人才免试等政策。”高职高专办主任林宇说。教育部职业教育与成人教育司技工司告诉记者，关于高职院校招生改革，在颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中有明确规定2010年：逐步实行高等学校分类招生考试，普通本科院校招生考试在全国统一组织，高职招生考试由各省（区、市）组织。高职院校招生权逐步下放。今年4月，教育部印发《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（以下简称《意见》）。 《意见》明确要求：改革高职教育考试招生制度，逐步与普通高校本科考试分离，重点探索“知识+技能”的考试评价方式，为学生接受高等职业教育提供多元化录取形式职业教育。逐步形成以省政府为主、以学生为主协调管理、学生自主选拔、学校多元招生、社会有效监督的中国特色高等职业教育考试招生制度。明年六类高等职业教育招生政策将全面落实。 《意见》主要阐述了如何建立健全6项高等职业教育政策。三种招生考试方式：一是改造现有高考；推广地方已实施的三类高职招生考试办法；新增两个高职招生考试招生渠道。这些政策明年将全面落实。”林宇解释道。一是对现有高考的改造。《意见》提出：建立以高考为基础的考试招生办法，技能考试内容将添加到报考高职院校的考生中，招生学校根据考生的相关文化、技术成绩并参考综合素质评价择优录取，相关考试科目、内容、方式和录取办法由学校确定。省高等教育招生委员会。这是一种以高考为基础的招生选拔方式，选取高考的部分文化成绩，然后测试部分技术成绩，将两项成绩相结合进行选拔。这个权力已经下放到省，由省组织协调。林宇表示，这是对现有高考的一次改革。现有的三种高职高考包括：一是单独招生，每年4月至5月完成。分开招生的考生无需参加高考；二是“3+2”中职教育模式，即招收初中毕业生通过中考进入高等职业教育。 5年制适合那些需要较长时间积累技能的专业，如艺术、体育、护理、学前教育等技术含量高、培养周期长的专业为主；三是相应的单一招聘，即招聘职业学校毕业生。要加强中等职业学校毕业生升职职业技能考试，完善职业技能考试作为基础。主要录取依据是录取方式。

两种新的招生方式包括：一是尖子生免试。在教育部组织的全国职业院校技能大赛或省教育行政部门主办、协办的省级职业院校技能大赛中获得三等奖以上的人员。中等职业学校毕业生及其他拔尖技能人才在学校技能大赛中获得一等奖的，可免试考入相关高等职业学校；二是综合评价录取方式，即报名，高考前，主要根据考生的普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果，综合评价，择优录取。报名招生并未全面放开，主要是针对社会有实际需求但招生难度较大的专业。林宇解释说，这次主要是针对农业、林业等特色鲜明、社会迫切需要的专业开放。水利、地质、矿业。高职招生制度改革不仅仅是为了解决生源危机。高职招生制度改革不仅仅是为了解决一些问题。 “它的目的是为了应对高职院校面临的学生危机，但重点是优化教育结构和提高教育质量，遵循高职教育人才选拔和培养的规律。”林宇认为，改革高职教育招生的目的是惠及技能型人才，选拔为学生发挥个人潜力提供了多样化的选择。据了解，2012年，高职院校非高考招生人数达133万人，占高职院校招生规模的133万人。占高职生总数的40%，预计今年将超过一半。虽然高职院校推出了6种招生考试方式，但林宇多次强调，各项招生政策必须遵循规则和程序。高职招生没有降低，没有门槛就没有标准，没有标准就没有质量。没有质量，高职院校就没有声誉。 “近年来，高职院校面临的生源危机成为媒体关注的焦点。在谈到这个问题时，林宇认为，从某种意义上来说，高职院校生源难是一个伪命题。 ”。高职院校招生难主要是指普通高考招生难度越来越大。 ”林宇表示，如果高职院校非要通过高考招生，那肯定会很困难，升学之路只会变得更窄。林宇告诉记者，从统计数据来看，中职毕业生有升学意愿明确，超过30%。如果按照30%计算，每年有近1000万中职毕业生，那么有300万中职毕业生可招收，几乎达到了高职毕业生的规模。此外，教育部也在积极引导和推动本科院校减少或停止招收专科生，这也将导致本科院校向高职院校释放更多的生源。针对教育部这一政策，福建、辽宁等省份也相继出台了相关政策。例如，福建出台了《关于支持高职院校改革发展的若干意见》，要求本科院校加快退出高职教育。自2014年起，重点建设高校除特殊需要外不再安排高等职业教育。招生计划。理论上，高职生源不存在问题。 “地方政府要开放思路，大胆创新，充分发挥好地方在高职招生方面的力量。”林宇介绍，需要特别说明的是，高职招生的自主权要下放给地方政府。不得用于容纳因条件和质量较差而无法招收学生的学校。以上六种招生方式都是为了解决目前普通高考招生无法解决的问题。例如：“知识+技能”招生是了解学生的职业倾向；分开招生是为了让优质学校有更多机会自主选拔合适的学生；五年度一致招生制度是为了解决技术积累和培养周期问题；对口单一招生是为了解决中职学生的继续学习问题。总之，要引导学生聚集优质学校和优质教学资源。林羽说道。林宇认为，未来高职院校招生将出现两个趋势：一是招生渠道多元化；二是招生渠道多元化。二是生源结构多元化。

这将对高职院校的教学管理、内容组织、教学方法和培养方式提出新的挑战。高职院校必须做好应对准备。 ”林宇说道。记者梁国胜