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山东新高考赋分方式(山东新高考赋分后分数线变化)

高考心家网 2024-06-05 12:35:42 241

因为等级转换原则涉及A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级，八个不同等级的比例是参考山东**考生的整体成绩分布确定的历年来省必须根据本年度该学科在省内的绩效状况，进行科学、系统的测算。1、山东省学分转换学业水平考试科目由学生自主选择6个等级考试科目中的3个，共20个选择组合。由于不同学科之间的试题内容、格式、难度、考试角度等存在差异，简单地将各学科的原始成绩相加会造成学科之间的不公平。按照国家要求，借鉴试点省份的经验，我省选择了等级分数的表达方式，将考生各等级考试科目的原始分数从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级区间。参照正态分布原则，确定各年级区间的人数比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。当等级考试科目成绩计入考生总成绩时，A至E等级范围考生的原成绩将折算为91-100、81-90、71-80、61-70、51-分别按照等比例换算规则。60分、41-50分、31-40分、21-30分8个分数区间用于获取考生的等级分，计入录取总分。每个科目的等级分本质上是考生的排名分数，主要由考生在该科目内的排名决定。原分数转换为成绩后，排名顺序保持不变。2.成绩分配的意义。之所以记录成绩，主要是为了解决不同考生报考不同科目成绩不均的问题。比如，小明选择了化学、生物、地理，而小红则选择了化学、生物、政治。如果某一年地理比政治容易，小明的分数可能会更高，而肖红的分数可能会更低。但如果政治比地理更简单，则事实恰恰相反。为解决试题制定中可能因内容、形式、难度、考试角度等差异而造成学科间不平等的问题，山东省选择采用等级分数的表达方式。