教育部关于高考加分改革文件内容(教育部高考加分文件)

维护教育公平正义的重要举措—— 教育部等五部门负责人就调整部分高考加分答记者问拟调整部分高考加分项目。就该规划出台的背景和社会关注的问题，记者采访了教育部等相关部门负责人。记者：为什么要调整和规范高考加分？答：高考加分政策对于贯彻党的教育方针，促进学生全面、个性发展，为高校选拔人才提供多元评价信息发挥了重要作用。但由于高考加分政策的高风险性，近年来在实施过程中也出现了一些问题：一是考生学历、身份造假等违规现象时有发生；二是一些招生政策在实施过程中逐渐疏远。背离了政策设计的初衷。社会监管调整需求强烈。党中央、国务院近日颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出，要清理规范升学加分政策。教育部积极贯彻落实，会同国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协，认真研究论证，广泛征求意见，下发了关于调整部分内容的文件。进一步加强高考加分管理工作。记者：调整后的高考奥数和部分科技竞赛加分，与原来的办法相比，有哪些变化？答：经教育部和中国科学技术协会联合研究，对现行涉及奥赛和科技竞赛的推荐和高考加分制度进行了三项调整：一是奥赛全国总决赛获奖学生和相关科技竞赛获奖学生的加分和推荐院校资格由原来调整。同等条件下，高校可优先参与学校自主选拔录取评估。是否享受加分由学生所在省级决定。招生委员会决定不再具备推荐资格。其次，奥赛省赛区一等奖获得者由原来的推荐加分资格调整为同等条件下学校可优先考虑参加学校自主选拔录取评估的资格。资格不再获得推荐和加分。三、在奥赛全国总决赛中获得一等奖并经中国科协选拔参加国际奥赛国家集训队的学生，仍具有推荐资格，由各学院和院系测试后确定。他们申请的大学。不管承认还是不承认。记者：调整奥赛和部分科技竞赛获奖学生的加分，会对竞赛和学生科技活动的开展产生哪些影响？答：中学生学科奥林匹克和科技竞赛的举办以来，培养了广大青少年的学科和科技兴趣。对促进学科和科技青年人才脱颖而出发挥了重要作用。但近年来，一些中学、学生和家长不顾学生的兴趣和能力，一味通过保送、加分等方式追求上大学的“捷径”，违背了学校教育教学的原则。青少年成长发展的规律，将客观上适合部分学生参加的奥林匹克和科技竞赛推广到更多、年龄较小的学生参加“强制”学习或活动。学生学习和参与的功利性强化，参与竞赛的动机和行为被扭曲，导致部分学生偏科、缺乏学习基础知识的能力，缺乏进一步发展的潜力。”有鉴于此，为了给真正有兴趣、有潜力的学生进行科学研究和实践提供一个更加开放、严谨、廉洁的竞赛平台，抑制竞赛的不当功利性，更好地促进学生身心的健康发展。健康，并针对当前的竞赛加分政策进行相应调整和完善。

活动主办方认为，这一调整不会对学生和活动产生负面影响，也能让活动吸引和聚集更多真正热爱科研的学生以平常心参与。基础教育部门认为，此次调整有利于帮助真正有兴趣、有潜力的学生脱颖而出，促进学生全面、个性发展，对推进中小学素质教育将发挥积极作用。也有利于一些学科和科学技术能够保护和促进特殊人才学生更好的发展。此次调整仍然保留了部分奥赛获奖者的资格，即全国奥赛决赛一等奖获得者中入选国家队集训的球员。中国科协专门制定了严格的选拔办法，保证选拔过程和结果的公平、公正，确保选拔最优秀的选手参加国际奥林匹克竞赛。记者：为什么要规范和调整高考体育特长学生的加分项目？与原政策相比，调整后的项目具体有哪些变化？答：近年来，高考体育特长生加分主要存在三个问题：一是运动员等级证书造假或含水严重；二是比赛或考试组织不规范，替补比赛、替考现象严重。三是与身体素质和运动技能关系不大，更多地依赖于器材的使用等体育赛事的组织和管理。奖项设置存在很多问题。本着积极引导中学生加强体育锻炼，增强体质，推动学校阳光体育活动发展的原则，此次对体育特长学生的加分进行了适当调整。奖励积分仅限于田径、篮球、足球、排球和乒乓球项目。武术、游泳、羽毛球等8个项目。这8个项目都是在中学广泛普及、锻炼效果好的项目。同时，考虑到各地中学生体育活动开展情况，允许每个省除上述体育项目外增设不超过2个体育健身项目。五部门的文件还对体育人才的加分和测试提出了严格的管理要求。一是严格落实特殊体育人才学生资格认定流程。学生须首先向省级教育行政部门提出申请，并提供考生体育特长说明和所在中学出具的推荐材料，以及运动员等级证书和相关参赛证明材料。集体项目的运动员还必须提供出场时间证明等。省教育部门会同体育部门对申请高考加分考生提供的证明材料进行审核。二是严格执行省体育人才统一检测流程。整个省统一考试必须录像，学生考试成绩将现场公布。考试合格并符合标准的，须在省招生考试机构和所在中学指定地点予以公告。只有对本公告无异议的学生才有资格在高考中获得加分。记者：在专项体育加分项目的调整中，为什么省统计测试中只有“8+2”项目？ 答：专项体育加分项目的设立是为了鼓励广大群众积极参加体育活动和训练。高中要影响和带动其他参加体育锻炼的学生运动能力突出，因此加分的应该是中学普遍开展的竞技体育项目。对目前全国中学生体育活动情况进行全面调查后评选出游泳、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术等8个项目，这8个项目有三个共同特点：从实践和规模上看，深受中学生喜爱，参与度较高；对运动场地和环境要求相对较低，各类中学普遍具备组织开展的条件。它是当前中学阳光体育活动的重要组成部分，是全国中学生运动会和省中学生运动会的长期项目；第三，这些项目锻炼效果好，对提高学生体质起到了重要的基础性作用。

结合各地体育项目发展实际和地方特色项目发展情况，允许各地区选择确定两个强身健体、广泛开展、深受学生欢迎、能达到锻炼身体的体育项目。效果以实际情况为准。我们相信，这些调整将更好地引导更多学生参与校园内大众化、基础性的体育活动，促进学生健康成长，促进中学素质教育的实施，吸引更多青少年参与和弘扬地方特色。运动的。进行运动。记者：加强高考加分管理有什么具体内容和要求吗？答：调整与规范工作相辅相成，其目的是为了进一步完善高考加分政策，更好地发挥其对素质教育的引导作用，更加正确地贯彻落实党和国家的有关方针政策。国家。除了两项调整外，还有两项规范措施。一是要求各省（区、市）系统清理高考加分项目。各省（区、市）要按照体现党的教育方针、体现国家政策、体现公平正义、突出重点的原则和总体要求，对本地区现行高考加分项目进行系统梳理评估。结合该地区已实施或即将实施的项目。由于高考综合改革、招生模式改革等新情况，加分项目和积分将适当调整。超出教育部规定范围和分数的项目，将酌情减少。尤其是清理、削减的原因，一定要向当地考生及其家长讲清楚，争取广泛理解和认可。二是严防并严厉打击积分资质或身份欺诈行为。加分工作流程将进一步规范。今后，凡是打算享受高考加分的考生，都必须经过个人申报、相关部门审核、省级和地方学校三级公示，才能得到认可。加强部门合作，共同审核候选人资格或身份，加分。有关部门将重点加强对相关竞赛组织和获奖证书、等级证书的管理，严格控制民族构成、户籍变化，从制度、程序、操作等各方面防范和杜绝违规行为。对弄虚作假、参与组织造假行为的，依法从重处罚。对发现有弄虚作假行为或骗取相关奖励积分的考生，将按照何时查证、何时处理的方式进行处罚。对有关部门工作人员和违法中介机构及个人，将依纪依法给予处分。