提高学生物理学科素养(增强综合能力)

古语云：授人以鱼，不如授人以食。授人以渔，终生受益。学习知识，还必须学习方法。清华网校学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和清华附中优秀学生的学习经验组成。目的是帮助学生养成良好的学习习惯，使学生的学习事半功倍。 2008年已进入最后一个季度，高考也随着冬天的脚步逐渐临近。时间短、任务重，加上心理压力和身体疲劳，高中考生的复习已经开始出现松懈、倦怠等现象。这个阶段注重复习技巧和策略尤为重要，那么这个阶段的复习重点应该如何安排呢？主要是：专题培训、查漏补缺1、加强知识网络的复习。由于第一轮学科知识点审核程序已经完成，学科知识框架已经完全构建，审核重点可以转移到知识点衔接层面。定期温习脑海中的知识点，逐步形成以题型为主线，集力、热、电、光、原理于一体的知识网络，从而理解和运用不同领域的物理知识。角度和水平。根据知识的广度和深度来制作文章，提高自己思维的敏锐度和准确性。注重知识的归纳和总结，注重物理学科不同部分之间的相互联系和渗透，通过归纳、类比、图表、知识结构图等方式将分布在各章节中分散但又有内在联系的知识点联系起来形成易于记忆和巩固的知识网络，从新的高度把握整个知识结构体系，为知识的迁移打下坚实的基础。 2、加强综合能力培养。高考题目越来越注重对能力和素质的考验。知识测试的难度和范围均低于学科物理试卷。然而，对能力的测试要求越来越高，试题也越来越灵活。这一要求考生大多通过实验探究、课堂讨论、研究性学习等方法来提高理解、推理、分析和综合能力。理论联系实际也成为高考出题内容的明显趋势。这就要求考生跳出题海，强化基础知识迁移和激活能力，从实际问题中获取新信息，建立物理模型的能力。其次，还应该加强应用数学。解决身体问题的知识和能力。要做好专题复习，对物理主要知识（考试说明书中的II级内容）有深刻的理解并能够灵活运用。注重与生活和生产中实际问题相关的培训，注重现代物理知识和设计。性实验专题训练，需要针对高考第一轮复习中的薄弱环节进行有针对性的专题复习，对错题进行专题复习，查漏补缺，深化知识。关注物理学科基础、核心、更新的高考热点内容（如能量、场、振动与波动等），注重信息题、新情境题的专题训练，不断提高解题能力。获取和处理信息，掌握物理学的重要研究方法，必须注重物理学解题方法的分类和总结以及专项训练。常用的物理解题方法有建立物理模型、物理解题中的数学方法、高考题中隐含条件的挖掘、等价法、极值假设分析法、估计法、图像法等。

思维方法和技能是解决物理问题的核心。第二轮复习要围绕这个核心，即认真总结各章的解题思路，总结综合题的解题方法，熟悉常用的科学思维方法。复习时要选取典型事例，并提供一定数量的习题。习题要增加生活与科技的时代关联性，避免旁题、怪题、疑难题。通过有针对性的指导和实践，激活知识和方法，更好地把握知识和方法的内在本质。由上可见，专题复习知识与方法是有机结合、相互交叉的。 3、加强设计和实验能力的培养。高考中的实验题来源于课本实验中的原理、方法和设备，但保持不变。如果你没有真正理解课本实验，就很难处理改编的实验题，也很难放松对课本的关注。在思考实验时，到处寻找新问题是错误的做法。在实验复习中，要重点了解实验原理和设计思想，能够把示范实验变为课堂实验，努力增加一些探索性实验和设计性实验，从实验的角度深入探索和提高。教科书实验的设计思路。同时，要再次走进实验室，回顾实验的目的、设备、原理、程序，总结实验的研究方法和共性特点，进一步提高自己独立设计和完成实验的能力。物理实验是高考的亮点之一。加强实验审核的实施十分必要。实验选题必须从新的角度重新观察教材中的重要实验。关键是掌握实验原理、设计思路、操作技巧和数据处理方法，比如“研究论文”。开展“几种测量实验”、“测量电阻的实验研究”等专题，努力提高实验迁移和创新意识。