全国哪些省市高考自主命题(全国高考自主命题省市)

高考改革是全社会关注的话题。近年来，自主招生的省市数量不断扩大，自主招生的高校数量不断扩大。一些仍在使用国考试题的省份的家长和学生写信给本报编委会，希望了解一年或几年后，自己的省份是否也会有自己的试题，以及中国高考的走向是什么。考试改革将在未来几年内进行。为此，本报记者采访了教育部考试中心副主任应树增，请他为有疑问的家长解答疑问。随着高考改革的推进，31个省份将不再统一考试。应树增说：“教育部不会让31个省都自己设置考试，因为没有必要。”省级命题和教育部考试中心命题各有优势。省级命题对全省教学针对性强，降低了教育部考试中心命题的风险，但命题风险范围扩大。早在20世纪80年代中期，上海就开始试点独立主张，后来扩展到北京和天津。 2004年，有独立主张的省份增加到11个，2005年有14个，2006年有16个。为什么每个省都不能有自己的主张呢？应树增指出，高考出题有两个原则。一是有利于各高校招收新生，二是有利于中学教学。 “你不能只跟老师提出命题。命题是一门科学。”省级提案是有条件的。首先，考试机构具有较强的组织和管理试题的能力和经验；其次，全省要有足够的出题师资。他们不仅了解高等教育需要什么样的人才和知识储备，也了解基础教育。对所提出的学科有较深的造诣，学科门类齐全。一些省份组织独立提案有困难。这与原来的大学分布不够合理有关。一些省份没有重点综合性大学，学科能力先天不足。 “到目前为止，全国一半以上的省份（不含港澳台地区）、三分之二的考生都在参加自主考试，体量足够大。”应树增说，从科举制度诞生到现在，考试已有1400多年的历史，世界各国都通过考试来区别和选拔人才。因此，考试是人类文化的遗产，是中国人的创举。实行计划经济的前苏联，没有实行全国统一考试，而是各高等院校分别进行招生考试。后来，俄罗斯开始实行全国统一招生考试。实行市场经济的西方国家历来实行统一招生考试制度。各国为何这样做？这说明统一考试体现了社会进步，是社会公正公平的体现，也是一种高效机制。高考试题的质量与考生的生活和命运密切相关。应树增认为，除了考试安全性之外，考试的科学性是最重要的问题。 “为什么有些高考题这么长？”社会上有人认为，高考试卷过多，每科体量较大，可能会增加学生的心理负担。 “我们只是想防止考生在审题时出现误解和错误，保证试题的科学性。” “我们用高考来评价学生，但高考试题也要评价。有些省份的试题质量并不都是很好。”曾英树透露，2001年至2005年，考试中心每年都会对考生、家长、学校进行调查，并邀请社会各界人士召开座谈会、填写调查问卷。目的是从宏观层面检验高考试卷的科学性、对高校新生选拔的影响以及对中学教学的导向。同时，考试中心还邀请专家从另一个角度评价试题的科学性。 “任何事情都不可能100%没有错误，所以我们会尽力保证试题的科学性和安全性。

如果出现问题，请制定必要的计划来补救并最大程度地减少损失。 “面朝大海还是背靠山？全社会最关心的是高考的公平性。教育法第九条规定：“公民，不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等依法享有平等权利。教育机会。 “对于招生考试来说，公平主要体现在机会的公平和程序的公平。比如高考中出现了养猪的问题，这对一些少数民族考生来说是不公平的。在制定试题时，我们一定要还充分考虑城乡差距、贫富差距，“不能只偏向城市、偏向富裕家庭的考生。”比如，在测试学生对一些科技原理的掌握程度时，制冷空调的原理有时会成为考验的内容，然而，我国的一些地区空调的使用率并不高，同时，在广大农村地区，很多家庭还没有空调。上海的作文题目叫《面朝大海》，这对于上海的学生来说是一个好题，有很大的表达和创造的空间，但如果出题者把这道题当作全国统一考试的题，就不能使用。很多山区、内陆地区的孩子从来没有面对过大海。对于他们来说，像这样背靠大山的问题可能更合适。大家都知道，中学英语必须抛弃哑英语、聋英语。作为引导，高考应该增加口语测试，真正提高中国学生的听说能力。然而，很多乡村教师本身英语口语较差。可怜，有些农村考生英语口语不好，并不是农村学生不努力学英语。因此，全国统一考试目前无法增设口语考试。在这种情况下，省级方案有其优势。陕西你可以测试一下这个省的学生对家乡的历史、文化、经济的了解程度，因为这些考生很多大学毕业后都会留下来为这个省的经济发展服务。这符合本省的公平原则。但如果考陕西的历史文化，可能会对其他省份的考生不利。高考题要不要和中学大纲结合起来？美国高考的一些试卷SAT，完全脱离了中学课本，“有点像小测验”。有人认为中国应该向美国学习。 “高考是中学和大学教育的结合点，与美国不同，中国的教学大纲是全国统一的。在应试教育严重的今天，中国的高考如果脱离了就不行了”从教学大纲和教材来看，这将对高中教学产生巨大的负面影响。“拥有统一的教学大纲也是中国基础教育的巨大优势，也是统一高考的基础。”但由于美国没有统一的中学教学大纲，所以不得不使用与教材分开的SAT考试。 “高考改革的趋势，高考有什么好？在陕北，一位满脸皱纹的老农民的话给应树增留下了深刻的印象。”我的孩子通过努力能考上大学，但县令的孩子不能努力工作。我考不上大学！ “高考承载着人民群众对社会公平正义的巨大期望。谈及未来高考改革的方向，应树增说，我个人认为应该更加公平公正，一定要保证高考的公平性。”试题、考场管理、试卷评分等，公平性、分数公平性、招生公平性，当然，公平与公正是相对的，其程度与社会发展阶段密切相关。应树增表示，中学历史课要讲中国古代思想家、教育家孔子、孔子、孔子等。考试也会涉及这方面，我们批卷的时候一直都是用分来给分。

但今天的孩子读了于丹的《论语》后，思考可能不再局限于历史教科书，而是根据最新的发展来思考和回答问题。未来我们应该鼓励这些新想法吗？此外，高考改革必须适应素质教育改革。今年，实施高中新课程改革的四个省份将举行改革后的首次高考。新的高考方案中有很多好的尝试。当然，还有一些技术问题，比如如何解决跨模块题、如何选题等。更多，如何计算分数，这些都是应该考虑的问题。