春季高考文本资料,春季高考语文资料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于春季高考文本资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍春季高考文本资料的解答，让我们一起看看吧。

赵忠祥春天到了完整文字？

春天到了，万物复苏，又到了动物交配的季节。春暖花开，草长莺飞，春天，处处透着生机和浪漫。动物们自然也不会放过。

动物的生活和行为是和大自然密切相关的，动物的交配也就遵循自然规律。动物们一般都在在春天进行交配。万物复苏，动物们躁动不安，难掩冬季的压抑。在动物眼里，春天是一场说来就来的繁衍热潮。

找春天这段文字主要告诉我们什么？

我明白了许多道理.课文里的优美句子让我对春天产生了许多感受.

　　第一段作者就告诉我们春天来了,让我们对春天产生了无限的想象.“春天像害羞的小姑娘”这句话运用了比喻的修辞方法,把春天比喻成了害羞的小姑娘,让我们对春天有了第一印象：春天是五颜六色的,是漂亮的.

　　通过学习这篇课文,我们听到了春天,我们闻到了春天,我们触摸到了春天!

1、二年级《找春天》这篇课文揭示了：我们要拥有一双发现美和探寻美的眼睛，也许春天就在自己的心里。

2、《找春天》课文原文

3、春天来了!春天来了!我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她，我们听到了她

阅读《寂静的春天》，用简短的文字概括每个章节的主要内容，并以表格的形式梳理每个章节的事例？

《寂静的春天》各章内容概述：

第一章书篇的开张，作者描写了一座宁静的乡村在农民移居这里之后发生可怕地变化，到处蔓延着死亡的气息。

第二章讲述了人类对自然地改造的步伐胜过了自然自我修复的步伐，致使地球的生命和环境平衡遭到破坏,指出人们使用杀虫剂已经造成了一些问题，为下文开了个头。

第三章讲随着人们频繁大量使用杀虫剂，昆虫会产生抗药性，而使得人们不得不加强杀虫剂药效，如此反复，昆虫并没有因此被消灭，反而使杀虫剂中的有害物质积蓄在植物和动物的组织里危害未来形态的遗传物质。

第四章开头谈到淡水资源的缺乏，接着讲杀虫剂通过各种途径渗透到水中，造成水体污染，而水循环恶化扩散了污染，再通过食物链积累循环，使其危害无所不在。

第五章从土壤的产生过程、微小生物的腐烂降解作用实现生物圈循环、以及一些生活在土壤里的昆虫（蚯蚓）的作用等方面，说明土壤与生命之间是相互依赖的关系，“生命创造了土壤，而异常丰富多彩的生命物质也生存与土壤之中”，从而形成一个交织的生命网。但是有毒的杀虫剂则会杀害这些有益共生体,破坏土壤的生物平衡，而且这些化学药剂并不会稀疏消失而会长期残留在土壤中，并慢慢积累，越来越多，这些杀虫剂会被土壤上的植被吸收，致使我的食物来源长期受到污染。

第六章开头举例鼠尾草与又鸟鼠尾草与尖角羚羊之间相互平衡的自然系统由于人们为达到眼前的利益铲除鼠尾草地，使这个生态系统遭到了破坏，这里的其他生物也跟着消失，土地变得贫瘠。这指出了因消灭鼠尾草而出现的首要的影响。 接着又指出了因其采取的消灭手法——喷药枪而带来的更深层次的影响：喷药枪杀死了鼠尾草的同时还一并杀死了其他的植物，进而影响更多的生态系统，人们因此遭受风景及与风景有关的各种利益的无限损失。 接着作者通过金盏草消灭线虫这个例子说明，杂草并不是都无益的，我们不该在尚不了解一些植物是否会对土壤起有益作用之前残忍的将其根除。最后作者提议利用食物链的关系引入相应昆虫以抑制杂草的生长。

第七-十章，讲了几个关于杀虫剂使用破坏环境的具体案例。比较通俗易懂。它包括美国中西部为了消灭日本甲虫的大喷洒，为了治理榆树病喷药导致的鸟类灭绝，药剂进入水体导致鱼类的灭绝，为消灭火蚁导致的野生动物灭绝和奶牛体内化学物质富集。

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