以常态为题满分作文(常态为题的作文)

6月25日，日本报纸A15版报道《高考优秀论文作文涉嫌抄袭？》 》消息，今年高考高分的一篇作文《我在咖啡里看到了》被指“抄袭”。这篇1000多字的作文中，有6处、近300字引用了齐晋散文《床是青春的坟墓》（长江文艺出版社2007年出版）的原句。 2007 年11 月）。在随后的讨论中，70%的读者“支持”考生，认为考试对考生来说并不容易，高考作文不应要求过高。甚至有读者称赞考生记忆力强、阅读面广、现场应聘能力好。面对这样的事件，我们应该从什么角度来看待呢？其评价更普遍、更深刻的意义是什么？律师：法律上不认为是侵权。郭敬明《梦里花落几朵》涉嫌抄袭庄宇《圈内圈外》一案以郭败诉告终。庄宇的代理律师、北京东方恒信律师事务所邢风华律师接受记者采访时表示，“首先需要明确的是：高考作文中的抄袭行为以及著作权法‘著作权保护’中的抄袭行为”是两个完全不同的属性。问题。著作权法“著作权保护”中，界定抄袭的目的是为了保护著作权人的合法权益，而界定高考作文抄袭的目的是为了培养学生的独立创作能力。当然，两者在某些方面也存在差异。鼓励、崇尚原创等共同特征。因此，在判断高考作文是否构成抄袭时，不能简单套用著作权法‘著作权保护’中界定抄袭的标准和方法。”邢风华律师表示，著作权法中“权利限制”条款规定，为个人学习、研究或者欣赏的目的，可以使用他人已发表的作品，无需征得著作权人许可，且无需向著作权人支付报酬。但要注明作者姓名和作品名称。这种情况下，使用他人已发表的作品不构成侵权，也不构成抄袭。也就是说，在高考中使用他人已发表作品的片段考试作文是个人学习用的，根据法律规定不构成抄袭，所以如果从版权的角度考虑这个问题，千字以上的作文如果有近1/3的内容被人使用了，算不算抄袭呢？其他人？邢律师的回答是，在司法诉讼中，字数并不是一个绝对的定义，而必须以相关原则和规定为依据。 “当然，如果高考作文作为作品发表，则应按照著作权法‘著作权保护’中界定抄袭的原则和方法进行界定。”但这篇优秀的文章至少在三个报刊上发表过，那么这是否又被认为是“抄袭”呢？邢律师表示，这需要具体考虑，比如是否注明候选人姓名、是否获得稿酬、发表前是否征得候选人同意等。老师：“提问、同题应用”已经成为常态。 “‘有准备’是高考作文的常态。”福州三中语文高级教师朱天琪说。 “现在考生在进考场之前必须要做一些准备工作。当然，大多数老师都会指导考生做一些修改，而不是完全照搬。比如，在准备今年的考试时，很多老师指导考生写一些相关的文章。汶川地震，然后把报纸上的文章和样文整理一下，然后把可能扩展的话题一一解释。

” “还有类似‘台湾香膏’的文章，比如一些热门话题，比如：‘农民工’主题，你可以把准备好的材料套用到去年的高考作文‘季节’上，你可以讲春风助学，讲送温暖，然后连接一些关键词，讨论几句话，这样材料就可以立即通过简单的手法处理，变成一篇好作文————无论阅卷老师多么聪明，你看不出‘抄袭’的痕迹。 ”朱老师也无奈的表示，这样的应试辅导对于孩子真正的写作能力当然是有害的，但老师只能给不擅长写作的学生提供这样的辅导。这三种情况都算抄袭，然后高考阅卷中哪些情况可以被认定为抄袭？福建儿童发展学院副教授郑伟早年也参与过高考作文阅卷，他认为，“大多数人都理解，同一篇文字或者抄袭都是抄袭，但我认为严格来说这篇高考作文并不算抄袭，因为即使去掉了被认为“抄袭”的部分，它仍然是一篇好文章。可见这个学生的写作水平和他广泛的阅读和超强的记忆能力，那些相似的词不是照字面抄的，上下文连接得很顺利，也表达了自己的想法。他们不能用棍子打死。 ” 郑老师告诉记者，虽然试题明确要求“不得抄袭”，但判断是否存在抄袭确实很难，到底多少字算抄袭，并没有明确规定。每个阅卷老师也都有自己的评判标准。自己的评价眼光。根据他的经验，以下三种情况都可以被视为抄袭：第一，完全抄袭；第二，大部分文字是别人的，只是用过多的句子进行概述；第三，概念和想法是别人的，是用自己的话刻意改造的。你不应该太早耍花招。你为什么喜欢耍花招？“是因为教学过程中出了问题。临近高考， “老师们发现考生还不会写文章，于是就想出了‘应聘’的策略。”郑伟老师告诉记者，很多老师喜欢教考生写“安全作文”。之所以“安全”，说明阅卷老师还是有框架的，有他的“潜在标准”，所以有一定的套路。可以训练学生迎合这种“审美趣味”。郑伟老师认为，出现“应试作文”和这种“有备无患”的关键原因是他们在不适当的时间做了不适当的事情。 小学阶段，应该让孩子保持对写作的活力和兴趣，但我们却过早地教给他们一些所谓的“方法”、“概念”、“规律”。如果从初中开始讲方法和规范，如果在高中提高“思维深度”，不仅能体现新课改的方向，考生也不再需要制定问题，可以仍然写出精彩的文章。