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高考优势不明显怎么办(高考优势不明显什么意思)

高考心家网 2023-12-07 23:23:27 781

一位在全国高中数学竞赛中获奖的学生，高三时就开始补充基础知识。用学生家长的话说，是因为“他发现孩子的基础知识还存在很多漏洞”。记者在近日采访中发现，一些在别人眼中根本不需要补课的有竞争力的学生，却频频接触到薄弱的基础知识，然后忙着“打基础”。高三的冲刺阶段。放弃课堂学习的短跑比赛学生小顾是城东北一所知名高中的高年级学生。他还是我国高中数学最高水平竞赛“全国高中数学联合竞赛”三等奖获得者。虽然没能获得一等奖获得者享有的重点大学录取资格，但对于即将参加六月份高考（论坛）的小顾来说，高考数学对他来说似乎不成问题。不过，最近他下课后，忙着找老师辅导我数学、物理、英语（论坛）等科目的基础知识，因为“有很多漏洞需要填补”。原来，在比赛前的一段时间，数学老师经常会把准备参加比赛的学生叫到办公室做比赛题。这样一来，课堂上的很多教学内容就被遗漏了，造成了基础知识的漏洞。家长和学生共同查漏补缺。李女士认为，这些漏洞极有可能导致孩子在高考中丢掉不必要的分数。补充基础知识一方面是为了查漏补缺。另一方面，她也希望“尽可能多地向不同的老师学习”。解题方法是双保险锁，多拿几分。”李女士说，一开始她要求孩子上基础数学课，但上了几节课后，儿子主动告诉她当他回到家时：“这门课非常有用！事实证明，老师在课堂上教授的基础知识其实非常有用。竞争生在高考中未必有优势。上海一家主要从事自主招生辅导的教学机构负责人告诉记者，本学期伊始，就有不少在国家和市科普竞赛中获奖的学生前来参观。需要做高考冲刺辅导。在外人看来，他们无需参加课外辅导就能顺利进入知名大学，但事实并非总是如此。 “在实际辅导过程中，我们发现这些学生做一些高考基础题并没有优势，困难的题都能做，但简单、难度一般的题却成为扣分的重点，令人不解。”该负责人告诉记者，高考和竞赛有很大区别。与竞赛相比，高考显然更强调基础。然而，很多在竞争中具有特长的学生，因为在竞争上投入了过多的精力，在高考中并没有优势，甚至出现了明显的问题。部分主体情况。