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中国大学国际化程度排名(中国大学的国际化)

高考心家网 2024-01-18 12:38:08 324

中新社杭州11月27日电今天，一年一度的世界大学校长联合会东北亚分会在浙江工商大学召开。 40多位国内外大学校长齐聚杭州，共商区域发展与合作。

世界大学校长协会于1964年在英国伦敦成立，是世界各地高等教育机构行政负责人的联合会。目前有超过600 名会员遍布世界各地。协会的主要宗旨是增进高等学校之间的相互了解，交流高等学校的管理经验，促进高等学校之间的交流与合作。浙江工商大学于2007年加入该组织。

本次会议，来自中国、日本、蒙古、巴基斯坦等国的著名大学校长共同探讨了全球化时代高等教育国际化的机遇、挑战和发展趋势，高等教育机构间合作的方式方法。东北亚、管理机制创新等，都对问题提出了独到的见解。

浙江工商大学校长、世界大学校长联合会东北亚分会主席胡建苗在接受记者采访时表示，当前高等教育国际化已成为全球趋势。中国大学之间的国际交流频繁，并已从单纯的对外人员交流拓展到课程国际化、跨国教育等方面。浙江工商大学正努力从国际化大学向国际化大学转型。 “学校和学生要国际化，首先要实现教师国际化。”

胡建苗表示，浙江工商大学近年来在教师国际化方面推出了两项举措。一是蓝天计划，每周聘请各国教授进行无同声传译的授课，提高学生的学习能力；另一种是有5%到10%找外教来教学生。

对于中国大学引进外籍教师，大阪商科大学校长、世界大学校长联合会副会长谷冈一郎表示赞同：“在中国各大大学中，寻求国际合作和交流已经逐渐成为一种氛围。”交流，许多大学与多所大学建立了合作伙伴关系。各国建立了长效合作机制。通过不断的探索和实践，很多高校开始注重国际化师资队伍建设。”

谷冈一郎表示，中国有3000多所大学，而日本只有700多所大学，因此每所日本大学可以有至少4所不同的中国大学作为合作伙伴。因此，每所日本大学都应该在中国不同地区寻找合作伙伴，不仅是在北京，还可以在上海、杭州等地。

在中国，国际教育的成功典范是宁波诺丁汉大学。该校校长助理沉伟奇表示，学校从英国诺丁汉大学移植了所有教材，然后结合中国的情况开展了一些合作。

谈及诺丁汉大学的成功因素，沉伟奇表示，诺丁汉大学的创新之处在于引进了一整套以移植为主的教学模式，以及所有教师的国际化。

“诺丁汉有诺贝尔奖获得者，那么宁波诺丁汉什么时候才能有诺贝尔奖获得者呢？这需要走很长的路。”沉伟奇说道。

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