品味古诗的成语(古诗词品鉴)

为大家整理了2016年江苏**汉语专题培训：品味古诗词，还有更多2016年江苏**汉语专题培训题。欢迎大家进入2016年江苏**中国专题培训查看培训总结。1.阅读下面这首诗，并按要求回答。鹧鸪天送郭秋试【宋】辛弃疾白瑞木新袍嫩爽。春天啃咬着回廊里的树叶。玉门已备桃花波，月宫先采香桂花。彭北海，冯朝阳。他一路上还带着他的书和剑。明年这一天，青云将远去，他却会嘲笑这世上养儿育女的忙碌。【注】秋试：科举时代在秋季举行的考试。白苎麻:白苎麻织成的布。玉门：即龙门。古时用“鱼跃龙门”来指代考试及格。“新白苎麻袍入嫩凉”这句话中的“嫩”字给你什么感觉？分析：本题考察理解诗词词义的能力。要回答这个问题，首先要理解该词所在的句子，然后在理解这首诗的基础上弄清楚“温柔”的含义。“嫩”字是诗人形容初秋穿上白苎麻布新袍时所用的形容词。这句话形象地表达了初秋的轻快、清新、爽快。答案：淡淡、清新、爽快等。2.阅读下列宋诗，回答问题。塔莎行·郴州旅舍秦观楼失于雾，月失于渡，桃园无处可寻。值得一提的是，孤亭寒泉闭，夕阳西下，杜鹃声中。驿送梅花，鱼传尺。其中蕴藏着无数的仇恨。辰江幸绕辰山，为谁流下潇湘？【注】诗人多次被贬，这首诗是他被贬后去郴州的路上写的。夏雀的“吉”字历来为人们所称道。请简单欣赏一下它的美丽。分析：将“几”字放回原句“没有倍数的东西很难造这样的东西”，解释该词的含义，并分析其意义效果。答：“筑”的本义是“一层一层地砌起来”。这里讲的是建立仇恨，把无形的变成有形的，而“墙”就隐含在其中，写出这种仇恨是厚重的、坚实的、牢不可破的。3、阅读下列宋词，回答问题。叶绍翁夜书所见，摇曳的树叶送出冷响，江边的秋风感动了宾客。我知道有孩子在采摘、编织，深夜栅栏下一盏灯亮着。【注】围栏为：围栏。诗首句的“送”字用得巧妙。我们再来谈谈它的表现功能。分析：本题考查古诗词语言的欣赏能力。首先要分析“送”字的手法，然后分析它所营造的景物的特点和所表达的人物的情感。从“萧萧”来看，这是一片荒凉的景象。答：“送”字在无声中出现，引出“冷声”，渲染了环境的荒凉、寒冷，凸显了行人的孤独情怀和凄凉心情。4、阅读下面这首诗，回答问题。怀松楼新开的南轩与县官饮酒【宋】欧阳修郭云周围炊烟数层，使过往的人有怀松的感觉。霜林在后，群山争锋。野菊花开时，酒味浓郁。西风渐远画角，阳光倚栏照青松。我们一定要趁着带着客人的机会，踏雪而行，去看玉峰。【注释】怀松楼是“前人”因友人惨遭贬为滁州刺史时所建。花角：一种古代乐器的名称。其形如竹筒，用竹木或皮革制成，并彩绘，故名“花椒”。请简析首句“多少层烟绕郭云”在全诗中的作用。这首诗是作者贬滁州时所写，后人评价其“有豪气，坚不可摧”。请根据这首诗的下联或颈联作简要分析。分析：(1)以景物描写开头，不仅突出了所描写的景物，而且在结构上引出了“昔日怀宋”这句话，为下文铺垫。怀旧的场景和表达。回答问题时，应结合下巴对联或颈联的具体内容，分析其中所蕴含的精神气度。

下巴联中的“群山争斗”、“菊花开”、“酒浓”等场景，颈联的“解开”迎着西风，表现出“凭栏”看青松，无不体现了诗人“傲然坚不可摧的气概”。答：这句话总是写在怀松楼上看到云雾缭绕的景象，激起追寻良人的情感，为进一步描述登高时看到的云雾提供了基础怀松楼。分手后的深秋景象以及由此衍生的想象充当了伏笔。前联：深秋时节，霜林虽已落叶，景象荒凉，但群山竞相，造就了独特的胜景。楼前有一簇簇野菊花，在霜雪中绽放，正是人们品酒赏酒的好时节。它抚慰了忧郁；这幅广阔而清晰的画面充满了诗人的豪情精神，给人一种昂扬乐观的力量。颈联：西风萧瑟，画角哀号，诗人却“脱衣”相迎，敞开心扉面对；倚栏眺望远方，眼里满是斜光，倒映着郁郁葱葱的青松；这幅荒凉开阔的画面充满了诗人的傲气精神，给人一种昂扬乐观的力量。5、阅读下面一首唐诗，回答问题。江乡老友相聚迎宾馆作者戴树伦秋月又圆，城楼夜色漆黑。我们也在江南举行了一次聚会，在梦想和疑惑中相遇。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。大队队长喝醉了，他害怕黎明钟声。古人写诗讲究“炼字”。“队长醉了，留守怕黎明钟”这句对联中哪个字用得最好？有什么样的表达效果？分析：道题，检验古诗词鉴赏的炼字技巧。确定词语后，首先要解释词语的意思，然后将词语还原到诗中，让词语在句子中发挥应有的作用，然后根据全诗的情感或主题进行分析，答案就会出来。答案是：“长”或“恐惧”。“久”就是永远沉醉不肯醒来。只有在这种状态下，才能忘记漂泊的痛苦，获得暂时的幸福；侧面表达了漂泊的痛苦。“怕”是指害怕听到黎明的钟声。以曲折的方式表达了与朋友的不忍分离，传达了对友谊的珍惜和渐行渐远的痛苦。6、阅读下面一首宋词，回答问题。曼殊祖菩萨画船击鼓催你去，以酒留你高楼。如果你去为爱而活【注】，西江潮水即将退去。姜潮易得，但人来人往南北。今天这瓶空了，我知道你也会一样！【注】如果是爱：为什么是爱，很难尴尬。词首两句中的“催”、“走”这两个词的表达效果如何？请简要分析一下。分析：“敦促”的紧迫性，揭示了“留下”的紧迫性。回答问题时，可以从“敦促”和“保留”的对比来分析表达效果。答：“催”字，就是击鼓开船，催人上船出发；而“留”字，就是上楼喝完酒，互相告别，难舍难分。同时，在不同的地方，一“催”一“留”，鲜明的对比让离别却又不舍的情感更加强烈。特别推荐：2016**轮复习资料