2020年新高考选科参考(2020年新高考选考科目)

随着新**模式的落地，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆作为全国第三批**改革省市，采取了“3+1+2”型号。相关领域的考生家长和家长都很关心如何选科。以下是选题的相关信息和分析。希望对大家有所帮助。新**模式下选科指导1“3+1+2”模式分析“3”是指语文、数学、外语三门必修科目；“1”指的是物理和历史两门选修科目；“2”是指从化学、生物、政治、地理中任选2门科目以及除必修科目外的一门科目。原本“6选3”科目的20个组合直接缩减为12个组合，物理和历史分道扬镳。对于高一年级学生和家长来说，难度从20个选项大幅降低到12个选项。2、选科与专业的关系。选择物理学科组合：1.物理+化学+生物。这种组合可以覆盖97.4%的专业。可以说是最规范、最传统的“理科生”计划。对于纯粹用科学思维、不想沾染一点文科的考生来说，是必然的选择。这种方法记住的内容最少，理解的内容最多。各学科密切相关、相互印证、相互促进。缺点是学习起来也非常困难。适合科学思维较强、选择纯理科专业的学生。2、物理+化学+政治可适用于98.9%的专业。事实上，一些顶尖大学的申请率已经达到100%。由于大学毕业后考研的必修科目之一就是政治，所以它会对以后考研的道路产生很大的影响。缺点是政治学科与物理、化学学科联系不紧密，难以衔接和促进学习。3、物理+化学+地理“地理”也被称为文科中的科学。用科学思维学习地理，从理解和掌握的角度来说是极其有利的。但同样，地理是文科三科中最难的一科。但从科学学习的角度来看，少记多理解会更符合其他群体学生的需求。4、物理+政治+地理99%的专业均可申请。这种学科组合更像是理科成绩好的文科生为了不浪费物理高分在填写申请时填写选项而做出的最后选择。这种组合比较适合物理成绩优秀、偏向理科科目的学生。5、物理+生物+地理可以申请99%的专业。选择者往往是物理成绩优秀、其他科目成绩一般、未来没有明确目标的学生。其他学科中，传统理科中的生物和传统文科中的地理都比较简单，不需要大量记忆，物理和地理的结合也有很大的发展空间。因此，这种组合一般适合具有以下两个特点的学生：1.物理成绩优秀，逻辑思维能力强；2.物理成绩优秀，逻辑思维能力强；2、其他科目成绩一般，未来职业发展方向不明确。不推荐组合：物理+政治+生物。选择这种组合的人群往往比较狭窄。就普通学校而言，不建议选择这样的组合。一方面，由于针对的学生比较狭窄，很难与同校师生进行横向比较，不利于了解自己的真实水平；另一方面，由于普通学校师资匮乏，很难单独为这种学生组合设计走课时间表。选择历史学科组合：1.历史+政治+地理艺术专业、中文、传媒专业。一些致力于汉语言文学、政治学、社会学、国际政治等专业的考生几乎都选择了这种传统的文科综合类。2.普通学生的历史+政治+生物、语文、政治、医学。

专业选拔率达到75.3%。除了生物系和生物工程专业对生物学有明确的限制外，其他大多数专业很少对生物学科目有较高的要求。如果考生的生物成绩在理科三科中比较好，建议选择该学科组合。3、历史+化学+地理专业可报考比例为88.6%。这个选择其实是文科中比较理性的选择。适合与物理没有任何联系，但逻辑思维清晰，不擅长背诵和背诵纯文科科目的学生。候选人。4.历史+地理+生物适合语言、政治专业。可报考专业比例为77.8%。地理和生物学起来比较简单，特别适合**专业的学生，但是竞争会比较高。5、选择历史+政治+化学的好处是文科思维较强的学生可以通过化学一科拓宽专业选择。同时，学科之间不存在强烈的割裂感。但在具体的学习过程中，学科之间的差异比较大，学生需要能够在各种思维之间灵活切换。不推荐组合：历史+化学+生物组合化学+历史，理科中等难度+文科中等难度，在选择专业时很难特别有针对性。3“3+1+2”模式的优点1、减少组合和混乱。第一个好处是显而易见的。组合更少，选科干扰更少，学生和家长的困惑也更少。2、普通班科目数量大幅减少。由于科目设置的减少，普通班的科目数量自然也减少了。3.学校排课更方便。当一个班级的学生人数较多时，会给学校安排学生的课程、教室、师资等带来很大的困难；3+1+2组合较少，不下课的学生会比较难安排。随着学生人数大幅减少，课程、教师、教室的安排将更加合理。4.学生的学习会更加稳定。课数减少，不用上课的学生人数就会减少。这样，在固定教室、固定班级中，学生上课的节奏和氛围是一致的，更有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围；同时，也尽量避免学生为选修该科目而烦恼。需要立即赶往隔壁教室，减少上课对学生造成的干扰。5、减少资源不均匀的影响。众所周知，对于普通高中来说，教师资质很难与重点中学相比。通过积分制度，学校之间资源的不平衡会导致学生积分的刚性不公平。3+1+2取消物理、历史两科的计分制，可以大大减少资源不平衡带来的不公平；同时也为这些普通中学的开课、组班提供了更好的机会。分配空间。6、更有利于人才培养。在3+3分制的前提下，物理学科可能缺乏竞争优势。基于这个现实，很多学生可能不一定会选择物理。从浙江和上海的实际情况来看，选修物理的学生占总人数的比例并不高。这对于辐射范围巨大的物理学科来说并不是一件好事。那么取消物理的计分制，将资格赛转化为实际成绩，将有利于物理人才的培养。历史科目对于偏爱文科的学生来说也是一门基础科目。因此，这种以物理、历史为主的选科，能够更好地培养出符合社会需求和高校选科要求的学生。