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2015-2016学年期中考试即将来临。下面，21世纪教育小编为大家整理了高中必修生物知识点总结，方便大家复习。知识点的系统复习，既适合期中考试，也适合期末考试。这非常有帮助。欢迎学生将此页面添加为书签，以便他们可以在学期结束时找到它进行复习。第五章细胞的能量供给与利用第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻都在发生许多化学反应，统称为细胞代谢。2.酶的发现：发现过程、发现过程中的科学探究思路以及发现的意义3.酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物质，大部分是蛋白质和有一些是RNA。4、酶的特点：专一、效率高、操作条件相对温和。5、活化能：分子从正常状态转变为易于发生化学反应的活性状态所需的能量。二、影响酶反应的因素1、底物浓度2、酶浓度3、PH值：太酸或太碱都会使酶失活4、温度：高温会使酶失活。低温会降低酶的活性，而在合适的温度下酶的活性可以恢复。三、实验1、不同条件下过氧化氢酶的分解比较实验结论：酶具有催化作用，催化效率远高于无机催化剂Fe3+。控制变量法：变量、自变量、因变量和不相关变量的定义。受控实验：除一个因素外所有因素均保持不变的实验。2、影响酶活性的条件。推荐使用淀粉酶探索温度对酶活性的影响，使用过氧化氢酶探索PH对酶活性的影响。第二节细胞的能量“货币”——ATP1.什么是ATP？它是细胞中的高能磷酸盐化合物。中文名称为三磷酸腺苷。2、简化结构式：A-P~P~PA代表腺苷，P代表磷酸基~代表高能磷酸键三，ATP和ADP之间的相互转化ADP+Pi+EnergyATPATPADP+Pi+Energy能量来源ADP转化为ATP所需的物质：动物和人类：呼吸作用绿色植物：呼吸作用、光合作用第三节ATP的主要来源——细胞呼吸作用一、概念：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，产生二氧化碳的过程或其他产品，释放能量并产生ATP。2、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6CO2+6H2O+大量能量。第一阶段：细胞质基质C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量。第二阶段：线粒体基质2丙酮酸+6H2O·6CO2+大量[H]+少量能量第三阶段：线粒体内膜24[H]+6O2·12H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量产能生物：大多数植物、酵母产生乳酸：C6H12O62乳酸+少量产能生物：动物、乳酸菌、马铃薯块茎、玉米胚反应部位：细胞质基质注：无机物质的无氧呼吸又称为发酵，产生乳酸的称为乳酸发酵，产生酒精的称为酒精发酵讨论：1有氧呼吸呼吸和无氧呼吸的能量路径。有氧呼吸：释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能的形式损失掉。

无氧呼吸：一小部分能量用于产生ATP，大部分储存在乳酸或酒精中。2有氧呼吸过程中氧气的路径：氧气与[H]一起生成水。第四节能量来源——光与光合作用1.捕获光能的色素、叶绿素a、叶绿素b、绿叶色素、胡萝卜素、类胡萝卜素叶黄素*），叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。光合作用在白光下最强，其次是红光和蓝紫光，在绿光下最弱。2、实验——绿叶色素的提取与分离1实验原理：绿叶中的色素均能溶解于层析液中，且它们在层析液中的溶解度不同。溶解度较高的会随层析液扩散在滤纸上。随着色谱液在滤纸上扩散，很快绿叶中的色素就被分离出来。2、方法步骤中需要注意的问题：研磨时添加二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？二氧化硅有助于彻底研磨，碳酸钙可以防止研磨过程中颜料被吸收。被毁了。为什么实验要在通风条件下进行？为什么小烧杯要用培养皿盖住？光圈应该用棉塞堵住吗？因为色谱溶液中的丙酮是一种挥发性有毒物质。(3)为什么滤纸上滤液的细线不能接触到色谱液？防止细线中的颜料被色谱液溶解。(4)滤纸条上有多少种不同颜色的丝带？他们的顺序是什么？宽度是多少？有四个色带，从上到下分别是橙色胡萝卜素、黄色叶黄素、蓝绿色叶绿素a、黄绿色叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。3、捕获光能的结构——叶绿体结构：外膜、内膜、基质、基粒与光合作用有关的酶分布在基粒的类囊体和基质中。光合色素分布在类囊体的膜上。四、光合作用原理1、光合作用的研究过程2、光合作用的过程：总反应式：CO2+H2O+O2，其中代表糖。根据是否需要光能，可分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段：必须有光才能进行位置：类囊体膜上反应式：水的光解：H2O1/2O2+2[H]ATP形成：ADP+Pi+光能ATP在光反应中，光能转化为光能转化为ATP中的活性化学能暗反应阶段：有光或无光均可进行地点：叶绿体基质CO2固定：CO2+C52C3C3还原：2C3+[H]+ATP(CH2O)+C5+ADP+PiDark反应中，ATP中的活性化学能转化为(CH2O)中的稳定化学能。光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi。五、对光合作用的影响因素及在生产实践中的应用光对光合作用的影响光的波长叶绿体中色素吸收的光波主要是红光和蓝紫光。光照强度植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但当光照强度达到一定程度时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加。光照时间长，光合作用作用时间长，有利于植物的生长发育。(2)温度：温度低，光和率低。随着温度升高，光合作用速率加快。温度过高时，酶的活性会受到影响，光合成速率会降低。生产中，白天升高温度，增强光合作用，夜间降低室温，抑制呼吸作用，积累有机物。(3)CO2浓度在一定范围内，植物光合作用的强度随着CO2浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用的强度不再增加。

生产上，田间应通风良好，供应充足的CO2(4)供水。当植物叶子缺水时，气孔就会关闭，减少水分的流失。同时会影响CO2进入叶片，阻碍暗反应，降低光合作用。生产中应及时灌溉，保证植物生长所需的水分。6、化学合成的概念：自然界中的几类细菌虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但它们可以利用外界环境中某些无机物被氧化时释放的能量，生成有机物。这种合成作用称为化学合成。这些细菌也是自养细菌。例如：硝化细菌不能利用光能，但可以将土壤中的NH3氧化成HNO2，再将HNO2氧化成HNO3。硝化细菌可以利用这两个化学反应释放的化学能将CO2和水合成糖。这些糖可以被硝化细菌利用来维持自身的生命活动。例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌自养生物：绿色植物、光合细菌、化能合成细菌异养生物：动物、人类、大多数细菌、真菌