关于学习的高考作文,

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怎样看待学习成绩和综合能力作文？

怎样看待成绩和综合能力

分数，对于我们学生来讲，是至关重要的了，老师用分数来衡量我们——上初中，要分数；上高中，要分数；上大学，还是要分数。家长则用分数来要求我们——或诱之以利：“要是你能这回考到X分，我就……”或挟之以威：“要是低于X分，哼……”或定之以规：“这次你必须上X分！”而我们自己，也常常用分数在互相间做攀比。

的确，分数有它不可低估的作用，从检验学习的角度来说，它具有一定的公平性和真实性，“分数面前人人平等”讲的正是这个意思。

然面，分数并不是估量一个学生得失的唯一标准。考试成绩偶尔低一两分乃至十来分，并不一定说明什么问题。考试的成败有时也会受到诸如临场经验、健康状况等方面的影响。“胜败乃兵家常事”这句话大概不会有人不知道，而我们在学习上又何尝不是如此？在考试上很少有“常胜之师”，几十平时成绩再好的同学，也难免会有偶尔的失误。历届中考、高考“状元”并非就是平时出类拔萃的优等生的事实便是明证。

事实上，“高分”与“能力”往往是不统一的。前段时间，社会上出现了一个新词——“高分低能”。我的班主任黄老师就是这样的一位教师，听说她上课效率很好，那只不过是名声好听，但从教学效果上讲，却远远逊色与一些普普通通的老师。虽然我们班在年级来说语文成绩很好，是我们学生聪明，随便换个老师都比她强！其授课只是照本宣读，枯燥乏味，根本不能引起听课同学的兴趣，缺乏一种教与学之间的协调功能。据说，目前不少大中专院校的高材生毕业后不能胜任他们的工作，原因就是在于缺少将书本中的知识运用到实际工作中去的能力。这种人，尽管在学校中每每能考出高分，可无法在工作岗位上灵活自如地运用自己所学到的知识，国家培养出这样的“人才”，不也是一种浪费吗？

由此可见，分数亦并不如有些想象的那么绝对和权威。忽视了对各方面才能的培养，只一味的注重、追求高分，是不行的。因此，一我们应该客观的去看待分数，即不应过分轻视它。也没有必要把它看得过于神圣。

      学习成绩和能力应该是相辅相成,相互结合,互相促进,缺一不可的。

     如果光会学习,不能够运用到实际之中,不能够灵活变通,那就空有分数没有实际才专干。如果其他能力很强,而没有学习能力,属那么其他能力也是无源之水,不能够长久。 学习成绩与综合能力介绍: 学业成绩是小孩在校园学习状况的反映。孩子一入学,父母就面对这怎样正确对待小孩学习成绩的问题。有的家庭,孩子得了高分,家长就笑脸相迎,也是赞扬也是是奖赏;孩子得了低分,也是掘苦又是批评指责,甚至又打又骂。 这些作法都是完全错误的。 

      对孩子的学习成绩,家长正确对待,小孩的学习主动性会受到不断激励,处理失算,则可能事与愿违。我觉得可以从以下内容做起: 首先,对小孩的成绩要经常关心。孩子的学习成绩,在一定程度上体现了小孩在校园学的学习状况和学习。

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