高考作文应用古人,高考作文应用古人素材

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考作文应用古人的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高考作文应用古人的解答，让我们一起看看吧。

六国论为什么引用古人之言？

因为作者充分论述赂秦之害的基础上，巧妙引用战国时苏代(苏秦之弟)劝阻魏王时的一段话，比喻精当，一语击中了秦欲难填的要害，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点，在结构上也有收束之意。

苏洵文章在于借议论六国破灭的根本原因是放弃斗争，屈从暴秦这一事实，以表达他关怀时务弹劾当局的高尚情怀；而苏辙则立足六国“不知天下之势”这一点，从战略进行理路详明的辩论，意见扼要而中肯。这种明辨六国是非曲直的见解，显然有超越前人之处

文章开头引用诗句标点怎么用？

你好很高兴为你回答问题：

古诗的引用一般加标点，标点的使用按照原诗用法。

比如：

“月既不解饮，影徒随我身”，月，真的不解饮吗？

“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。

六国论中引用古人的比喻也，准确形象地说明赂秦的危害和根本错误？

赂秦的根源是“子孙之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日五城，明日割十城，然后得一夕安寝”，是说这些国家的后代只顾眼前的暂时利益，轻易地把前辈辛勤创有的国土随便割让给秦国；

“起视四境，而秦兵又至矣”，是说秦国并不因为得到奉献的土地而停止进攻。这就是第一段结尾所说的“秦之所大欲，诸侯之所大患”。越向敌人屈服退让，就越增加敌人的气焰，敌人越得到好处，就越要加紧侵略。所谓“奉之弥繁，侵之愈急”。秦国的侵略欲望根本没有止境，这是秦国侵略者不可改变的本质。诸侯各国奉献土地一味妥协，只能激起它的更大的侵略野心。这里，不需要通过作战，就已经判别胜负了，至于诸侯各国的因之而破灭，那更是极其自然的事情。作者为了把“奉之弥繁，侵之愈急”的道理讲得更为明白清楚，苏洵引用了古人的一个譬喻：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”“薪”就是木柴，这个譬喻非常准确地、形象地表明了赂秦的严重危害和根本的错误。

苏秦在《六国论》里说：“古人云，以地事秦，犹抱薪救火。薪不尽，火不灭。此言得之。”用抱薪救火的比喻准确而形象地说了赂秦的根本错误和危害。

“薪”即生火取暖作饭的柴火，抱着柴火去救火，岂不是不光救不了火，反而引火烧身吗。六国意图赂秦而自存，其后果可想而知。

引用古代典籍写一段话150字左右？

天上的云是甜的，白乎乎的云象是那蓬松的棉花糖，夏天，当你躺在开阔的草地上，睁开眼，你可以看到瓦蓝的天空中飘着的白云。

那云是那么近，近到伸手就可以摸得到，让人心里痒痒的，想要忍不住摘一朵下来，舔舔看。

闭上眼，你会做一个甜蜜蜜的梦的。

天上的云，是一个变幻莫测的魔术师的杰作，让每个孩子都爱不释手。

到此，以上就是小编对于高考作文应用古人的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考作文应用古人的4点解答对大家有用。