应对高考数学的方法技巧(如何应对新高考数学)

关于数学学习，学生在高三复习时会出现一些常见的问题，如：忽视双基、淡漠基本概念、盲目解疑难题、怪题等；高瞻远瞩，认为自己能做，就不做，不注重解决问题。步骤和流程的标准化导致考试中对一些细节考虑不够，扣分过多；有的学生认为老师讲课太简单，因而开小差、忽视老师对某些关键问题的分析，不听重要的方法和规则。搞解题战术，盲目回答大量问题，做题时发现的问题忽视深入研究，不能及时找到解决问题的办法，留下知识空白，或者缺乏思考和提炼，而且学习还停留在浅层次。其次，不能把握一般规律。相对于容易出现的**备考题，以下方法供学生理解和体验：01、养成良好的学习习惯，牢牢掌握基础知识点，多动脑，多做动手题原有知识，尽量不做或少做难度较大的综合题。02、带着问题去上课，边听边动脑，时刻准备好回答老师的问题，这样会让你非常专注。03、建立错题记录本，记录自己的错误，以便一一解决，检查漏洞。04.制定短期学习计划和长期计划。最好有周计划和日计划，按照计划把知识串联起来。多做一些以前考试中的真题，以增强你的做题意识。制定计划时一定要结合自己的实际，不要把目标定得太高或太低。05、重视教材，夯实基础。切实掌握“三基”——项基本知识、基本技能、基本方法。最基本的知识才是最有用的知识，最基本的方法才是最有用的方法。06、构建立体知识体系，在复习过程中有意识地及时将新知识融入到现有知识体系中，将代数、三角学、常设几何、求解几何融为一体，从而形成结构化、有序、**高效且高效的有机认知结构。建立良好的知识结构和认知结构体系。教材是考试内容的载体，是命题的基础，是学生智力的增长点，是最有价值的参考资料。只有吃透教材中的例题和习题，才能全面、系统地掌握基础知识、基本技能和基本方法，打好数学知识基础，才能在日新月异的变化中保持不变。**无论试题如何变化、如何创新，都是基础数学题的组合。07.适度练习，但不要采取解决问题的策略。基础题和中级题不需要题海，**题海也解决不了。切忌“高起点、高强度、高要求”，这样就会造成投入重、收效甚微，甚至丧失学习数学的兴趣和信心。08提升能力、适度创新、测试能力是**的重点和永恒的主题。**遵循“基于能力的主张”。复习的关键是培养数学能力，包括思维能力、计算能力、空间想象能力、实践能力和创新意识，以及提出问题、分析问题和解决问题的能力、数学探究能力、数学建模能力、数学沟通能力、数学实践能力、直觉猜想、归纳与抽象、符号表示、运算与解答、演绎证明、体系构建等诸多方面都是**考试的重点。09加强数学思维方法的学习和训练，注重数学思维方法的考核，也是**数学命题的显着特点之一。数学思维方法是数学知识最高层次的总结和提炼。它们蕴含在数学知识的发生、发展和应用过程中。数学思维方法是数学的本质，是适用于数学所有内容的通用方法。对于数学思维和方法的考察必须与数学知识的考察相结合。

只有运用数学思维方法，才能将数学知识和技能转化为分析问题和解决问题的能力。10、加强思维过程训练，提高解决问题的质量。在学习数学基础知识时，一定要充分关注知识的形成过程。在解决数学问题时，我们必须关注解决问题的思维过程。我们必须明确数学基础知识和基本数学思想在解决问题中的意义和作用。注重多种问题、一种解决方案。一个有很多解答的问题，一个有很多变化的问题。多题一解，有利于培养学生共同思维；一题多解，有利于培养学生的不同思维；一题多解有利于培养学生思维的灵活性和深度。在分析问题、解决问题的过程中，我们不仅建立了知识的横向联系，而且培养了学生多角度思考问题的习惯。