新课改对高考的影响(新课改之后高考怎么考)

重庆将于今年秋季在高中实施新课程改革。新课程改革减缓了坡度，降低了难度，避免了目标与实际教学之间的“两张皮”现象。采访中，记者发现，师生们对新课改存在着隐约的担忧：高考能在多大程度上影响新课改的推进？现行高考的内容和形式如果不改变，无非是旧瓶装新酒的噱头。只是昙花一现。 “文本学习”变“生活化学习” 9月27日10时许，记者走进重庆十一中一、五班的教室。 “‘池’对‘金’说：‘姐姐，结果出来了，你怀的是双胞胎。’”这也是语文课的内容。看着这些常见汉字的独特解读，学生们会心一笑。陈军老师告诉大家，汉语应该是生活的语言。 “但是汉语的使用需要积累，所以记忆是必要的。”课堂上，老师还要求学生背诵《石氏食狮史》等古代绕口令。不少人舌头“打架”，班上不时爆发出笑声。然而，通过背诵，学生们不仅熟悉了五声知识，还体会到了汉语的独特魅力。班上一位同学说：“现在老师在课堂上和我们互动，和生活联系起来，和现实结合起来，我们感觉汉语其实离我们很近。” 9月27日下午3点，重庆铁路中学一年级二班历史课在《什么是历史？》中拉开帷幕。学生们给出了各种各样的答案，李红兵老师的解释是根据一枚古钱币进行的。 “一枚古钱币记录了那个时代的经济政治生活，收藏、旅游、欣赏，都与历史有关。”很快，李老师又回到了我们生活中的历史，“你们明白了吗？一段时间以来，美国为什么频繁进行军演？这和美国的历史有什么关系呢？”这个问题立刻让全班同学兴奋起来，男生们争先恐后地举手解释自己的想法。投影仪上打印出几年前的一篇满分高考作文《站在黄花岗墓园门口》。 “你知道这段历史吗？这也是一个高中生对历史的理解。”对了，李老师为历史课打字。他贴出一则广告：“历史与其他课程相通，各科可以相互促进”。课后，学生们纷纷表示，从来没有觉得历史课这么有趣，“我感觉我什么都能学。”李红兵老师在接受记者采访时表示，历史新课改后，主要以专题形式进行，这对于没有通史概念的学生来说难度更大。因此，他说：“我在讲课时，会注重培养学生的阅读能力和思维能力，增加他们的兴趣和知识，首先让学生对历史产生浓厚的兴趣。”陈军老师告诉记者，汉语学习枯燥乏味是很多学生的共识。这实际上是语文学习理念和教学的问题。语文学习应从“文本学习”转向“生活化学习”。 “我的备课理念是让学生快乐地学中文，注重培养学生的个性，引导他们的人生态度。”新课程到底改变了什么？连日来采访中，记者了解到，重庆新课程修订后，普通高中课程由学习领域、学科、模块三个层次组成。学习领域是指普通高中课程的八个学习领域：语言文学、数学、人文与社会、科学技术、艺术、体育与健康、综合实践活动。新课改后，普通高中学制仍为三年，但学生的学业评价将不再只看成绩，而是要求学生三年内累计修满144个学分才可以毕业。必修课共116学分，包括选修课I和选修课II。学生必须获得至少28个学分。

学年的教学时间增加了音乐、体育和美学课程的数量。根据新课改规定，每学年必须有一周的社会实践时间，三年内参加不少于10个工作日的社区服务，每学分2个学分。据了解，重庆高中生在未来的学习中将拥有相当大的自主权。市级重点学校和有条件的选修课学生25人以上的学校原则上应提供；其他学校有超过35名学生选修的，学校必须开学。新教材对语文的安排非常新颖。新教材采用文学、论述、实用三种体裁。其中，《别了，不列颠尼亚》和《奥斯威辛没有消息》也入选。 ”和“太空航行”。总体来说，语文教材变薄了，每本教材不超过100页。数学学科的整个框架结构发生了变化，分为必修课和选修课。增加了很多新的内容，整个结构突出了学生的探究性。让学生在教师的带领下，发现数学规律和数学本质，从生活中得到启发，自主提出问题、解决问题。重庆市教育科学研究院院长万明春告诉记者，重庆市高中新课改改变了教材呈现方式，但基本知识点没有改变。这主要是由于教师的教学方法发生了一些变化，教师与学生的互动增多了。提高学生的主动性。高考可能会影响新课程改革的推进。重庆一中教学部副主任周却红老师告诉记者，新课改一方面要求教师注重新知识的学习，不仅在课堂上花费比以前更多的精力，还要注重开发新课程。这无疑对教师提出了更高的要求；另一方面，作为一项探索性改革实验，本次课程改革预计不会一蹴而就，但仍有很长的路要走。重庆第二外国语学校新生向梦迪告诉记者，选修课可以让学生根据自己的兴趣做出更相关的选择，而学分制则可以让学生自主学习做出合理的安排和选择，避免仅仅为了自己的利益而做出选择。并不是出于学术原因。重庆巴蜀中学一年级新生任闯希望通过这次课程改革减轻一些学习压力，并期待更自由的空间带来更多兴趣和潜力的探索。无论如何，在集体期待的背后，重庆的新课改也许是新鲜的，或者是好奇的，但师生们却不得不对新课改产生隐约的担忧。高考能在多大程度上影响新课程改革的推进？重庆一中同学王海怡表示，如果高考形式不变，压力并不会从本质上减轻，因为高考关系到升学率，重点还是在分数上。优越的。对于这个问题，重庆一中老师周却红表示，新课改将致力于培养孩子各方面的能力。这些虽然不是高考的直接内容，但可以有效增强孩子学习的积极性和自主性。并能为他们提供一个轻松愉快的学习环境。这对于提高孩子的成绩其实是非常有帮助的。周却红也乐观地告诉记者，预计在现在的学生高三的时候，高考制度将会进行调整。届时，高考制度改革将直接回应本次课程改革的实践。重庆教育科学研究院副院长陈定凡认为，改革从课堂延伸到课程：是一小步，也是一大步。他认为，一次考试并不能决定一个人的一生。 “一考决定一生”的招生方式必须改变。目前，部分省份将学业水平测试作为高考成绩的一部分，或采用综合评价作为招生参考。这将是未来的发展方向。 （本报记者李果实习生杨玉峰）