高考作文鲍叔齐桓公,2020高考语文作文题目齐桓公范文鲍叔

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齐桓公是如何称霸的作文？

相信“管鲍之交”是大家耳熟能详的故事，管仲之间的友情也是羡煞旁人。但在这个故事当中，我们常常忽略了一个关键人物——齐桓公。倘若没有齐桓公的心胸宽广，纵使管仲有再多的奇才异能，最终也只不过是怀才不遇、抱憾而终。也恰恰是因为齐桓公的唯才是用才得以成就大业。

齐桓公成就大业原因有三：

第一：志存高远。齐桓公在一开始就立下鸿鹄之志：打碎楚成王称霸天下的幻想，建立齐国，成为一个深受百姓爱戴的国君。倘若齐桓公仅仅想当一个好将军，一个为人称赞的好领导人，在被管仲射中却未一命呜呼的情况下，他大可重新站起来，顽强抵抗，最后落得“壮烈牺牲”的“好”名声。可是他没有，他选择装死，因为齐桓公有更高的理想要去追求，不能贪图一时痛快和所谓的“好名声”。因为志存高远的一时隐忍和管仲的一时疏忽，让齐桓公得以存活，也助力了齐国的建立。

第二：心胸宽广。齐桓公因管仲一箭而失足落马，险些丧命；按理说齐桓公应对管仲恨之入骨，伺机斩草除根，永绝后患。但齐桓公的做法截然相反，在听到鲍叔说“若想成就霸王之业，非管仲不可”的强烈推荐后不计前嫌，毅然重用管仲。齐桓公的心胸宽广与曹操“宁教我负天下人，休叫天下人负我”的自私大相径庭，孔子曾评论：“恒公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”可见齐桓公心胸宽广招纳来的贤士确实是他成就大业的一关键因素。

　第三，唯才是用。管仲有治世之才，鲍叔有识人之能，二者合璧，为齐王所用，终成一代霸业。假如齐桓公视贤才如粪土，刚愎自用，不愿任用敌国将领，想必齐国就算建成也必定不会有卓尔不群的成绩，最后也不过是如秋风落叶般扫过便不留痕迹。

由此三点，齐桓公得以称雄天下。于当今时代而言，称霸大势已去，和平发展才是历史发展趋势；而此三点对于我们却也有十分深刻的借鉴意义：我们应当志存高远，将个人理想与社会需要相结合，这样才有目标有干劲；我们应当心胸宽广，不斤斤计较得与失，给对手鼓掌，向对手学习，这样才能促进自我的更好发展；在作为领导者时，我们应当有留心之意，善于发现他人的优点和才能，让每一个人在自己擅长的领域中发光发热，这样才能让整体的作用大于部分之和

管仲见齐桓公原文？

夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔曰：“君诏使者曰：‘寡人有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。’ 鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公曰：“然则夷吾受乎？”

桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也。若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也，制礼义可法于四方，弗若也；执包鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣。若之何？”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。

　　庄公以问施伯，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之国，则必得志于天下。令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公曰：“若何？”施伯对曰：“杀而以其尸授之。”庄公将杀管仲，齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也。请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。

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