高考作文讲评课教案,高考作文讲评课教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考作文讲评课教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高考作文讲评课教案的解答，让我们一起看看吧。

如何上好作文讲评课？

作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密相连的。

然而在作文训练教学实践中，有些教师重视了作文的指导和批改，却忽视了作文的讲评，结果学生习作水平提高很慢。

学生习作水平的提高，因素是多方面的，作文前指导、成文后批改等都是作文教学的重要环节，但我认为更重要的环节还是批改后的讲评，其中教师的引导作用是不可忽视的。

一、教师要转变观念在教学实践活动中，有的教师认为学生作文已经写了，批改过了，完全没有必要再花时间去讲评，正因为有这样的想法，导致有的教师可能都没有正式上过一节作文讲评课，每次写新的作文前只是简单地说说相关情况，更有甚者只字不提。

教师首先要转变观念，在思想上重视作文讲评课。

讲评与点评的区别？

有讲员，才有讲评。讲评是为了让讲员能够获得意见，让讲员变的更好，更出色的一个角色。就如同没有篮球队员，就没有球评。没有参赛者，就没有评审，是差不多的同样道理。

点评，意指是对别人的行为艺术加以评价，说出自己的观点、看法、建议、意见等。例如：专业作业家为业余作者写点评文章。

讲评一般都是在做完题目或者是考卷时，老师或者教授针对学生已经完成的练习或者是考卷进行讲解，一般都是逐字逐句的，一道道题目依次讲解。

点评两句则不一样，点评一般是在观摩课或者是观看完表演之后，用三言两语对演出的人的表现进行观后感的陈述。

到此，以上就是小编对于高考作文讲评课教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考作文讲评课教案的2点解答对大家有用。